| 000 | 01943nam a22004097a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | C163t | ||
| 005 | 20211209084900.0 | ||
| 008 | 211209b1991 ve ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 | _cCIESPAL. | ||
| 084 | _aC163 | ||
| 110 |
_aCentro Internacional de Estudios en Desarrollo y Comunicación (CIEDESCO). _91952 |
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| 245 | _aTaller: Uso de los medios de comunicación social en campañas de educación ambiental. | ||
| 260 |
_aCaracas: _bCIEDESCO, _c1991. |
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| 300 |
_a40 pág. _bLibro rústico. _c29.2 cm. |
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| 500 | _aLibro rústico de pasta blanda. | ||
| 505 | _tTaller: Uso de los medios de comunicación social en campañas de educación ambiental. | ||
| 505 | _a- Presentación. | ||
| 505 | _a- Palabras de apertura. | ||
| 505 | _a- El plan de las Naciones Unidas y el medio ambiente. | ||
| 505 | _a- Grandes temas ambientales globales. | ||
| 505 | _a- La experiencia venezolana en la prensa escrita, sobre la evaluación de campañas de concientización del medio ambiente. | ||
| 505 | _a- La conferencia de Brasil ´92. | ||
| 505 | _a- Como planificar una estrategia de comunicación para el medio ambiente, la campaña verde de Colombia. | ||
| 505 | _a- Como evaluar el impacto real y la efectividad de una campaña de concientización sobre el medio ambiente. | ||
| 505 | _a- El medio ambiente como noticia. | ||
| 505 | _a- Periodismo regional y medio ambiente: el caso de Guayana. | ||
| 505 | _a- Promotores de educación ambiental. | ||
| 505 | _a- Conclusiones y recomendaciones. | ||
| 505 | _a- Participantes. | ||
| 520 | _aExperiencias sobre la relación entre los medios de comunicación y el medio ambiente. | ||
| 650 |
_aComunicaciones. _9434 |
||
| 653 | _aMedios de comunicación. | ||
| 653 | _aMedio ambiente. | ||
| 653 | _aComunicación. | ||
| 653 | _aProblemas ambientales. | ||
| 942 |
_2ddc _cBK |
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| 999 |
_c1186 _d1186 |
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