El niño como televidente no nace, se hace. (Registro nro. 257)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01644nam a2200337 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | O63e |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20220213144857.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 211017b1988 mx ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro/agencia transcriptor | CIESPAL. |
| 084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN | |
| Número de clasificación | O63 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Orozco, Guillermo |
| 9 (RLIN) | 635 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO | |
| Título | El niño como televidente no nace, se hace. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | México: |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 1988. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 23 pag. |
| Otras características físicas | Texto mecanografiado. |
| Dimensiones | 27 cm. |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Texto mecanografiado de pasta blanda hojas con perforaciones. <br/><br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Título | El niño como televidente no nace, se hace. <br/><br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | - Introducción<br/><br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | - El niño como receptor de la televisión<br/><br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | - Como aprende el niño de la televisión<br/><br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | - Las mediaciones en el proceso de aprendizaje<br/><br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | - Las instituciones sociales y la significación de los guiones del niño<br/><br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | - Los guiones en conflicto: una razón para la educación crítica del niño televidente<br/><br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | - Hacia una articulación alternativa de la respuesta del niño a la televisión<br/><br/> |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | La televisión, en conjunto con la familia y la escuela, contribuyen a la constitución de una teleaudiencia específica al articular la respuesta del niño a la programación e influir en el sentido de la apropiación que hace de los mensajes televisivos a través de la información que le transmiten, los valores que le inculcan, y la interacción que entablan con él.<br/><br/> |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Comunicaciones |
| 9 (RLIN) | 395 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Telecomunicaciones |
| 9 (RLIN) | 387 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | Televisión |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | teleaudiencias |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | niños |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Classificazione decimale Dewey |
| Tipo de ítem Koha | Ensayos |
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